پاسخ خودارزیابی علوم و فنون ادبی دهم انسانی درس اول ودوم

پاسخ خودارزیابی علوم و فنون ادبی دهم انسانی درس اول ودوم

بخشی از متن:

توضیحات:

دانلود فایلword

پاسخ خودارزیابیعلوم و فنون ادبی دهم انسانی 1404

درس اول ودوم

باکیفیت  آماده پرینت

تعدادصفحات:11

خودارزیابیدرس اول: مبانی تحلیل متن

1-مفهوم «متن»را با ذکر دو مثال توضیح دهید.

پاسخ: هر چیزیکه ذهن ما را به پویایی در آورد متن است. در این کتاب مقصود ما از متن، آثار شعر ونثر فارسی است. برای نمونه کتاب ها معمولا متن دیداری هستند و اگر خوانده شوند بهآنها متن های شنیداری یا خوانداری می گویند. صداهایی که می شنویم (شنیداری،) بوییکه حس می کنیم (بویایی،) مزهای که می چشیم (چشایی) و ...نیز متن محسوب می شوند. شنیدنیک موسیقی، چون سبب پویاییِ ذهن ما می شود، متن است.

 2-یکی از آسانترین و کاربردیترین شیوه ها دربررسی و تحلیل متن چیست ؟

پاسخ: متن ازسه دیدگاه زبان، ادبیات و فکر یعنی در سه قلمرو بررسی، تحلیل و طبقه بندی میشود:زبانی، ادبی، فکری.

3-با توجه بهقلمرو فکری، دیدگاه خود را درباره ی محتوا و موضوع سروده زیر بنویسید.

آب را گل نکنیم/ در فرودست انگار،کفتری می خورد آب / یا که در بیشهدور، سیرهای پر میشوید / یا درآبادی کوزهای پُر می گردد / آب را گل نکنیم / شاید این آب روان میرود پای سپیداریتا فرو شوید اندوه دلی/ دست درویشی شاید، نان خشکیده فرو برده در آب.

پاسخ: این متنعرفانی است و سپهری با کمک گرفتن از طبیعت و با دیدگاه عرفانی، تلاش میکند مهربانیو دوستی را میان همه پدیده های هستی مطرح کند. شاعر در این شعر از شهر گمشده وسرزمین آرمانی اش سخن می گوید و خوشبین است و خوشبینی را القا می کند. آب تمثیلیاست برای تمام زندگی، و گل نماد نادرستی و کژی است. روح بزرگ سپهری در این سرودهمشهود است. (ذهنگرایی، شادی گرایی، نگرش عرفانی، ارج نهادنِ زندگی).... اختیارگراو جهانی بودن شعر، نوع ادبی: غنایی و تعلیمی.

4-در خوانششعر زیر، به چه نکاتی باید توجه کرد؟

نهنگی بچّهخود را چه خوش گفت:                به موجآویز و از سواحل بپرهیز     

به دین ماحرام آمد کرانه                           همه دریاست ما را آشیانه

پاسخ:خوانشدرست شعر (چشم خوانی) با هدف کشف لحن شعر، یکباره خواندن شعر بدون گسست، پس ازخواندن شعر متوجه می شویم لحن خواندن این شعر، روایی داستانی است زیرا یک داستانکوتاه، با مفهوم تلاش و کوشش و دوری از سستی است که شاعر آن را به خواننده انتقالمیدهد. در ابتدا متن به آهنگ نرم و ملایم خوانده می شود ودر ادامه به تناسب فضایداستان و شخصیت ها، از لحن های (لحن خطابی) دیگر بهره می جوید و به خاطر تعلیمیبودن آهنگی آرام و ملایم دارد.

5سرودۀ زیررا بخوانید و با توجه به قلمرو ادبی«کنایه، تشبیه، تشخیص، مثل و مراعات نظیر»راشناسایی کنید.

هرکه زین گلشنلبی خندانتر از گل بایدش             خاطریفارغ ز عالم چون توکل بایدش

خرده ای ازمالدنیا در بساط هرکه هست              جبههواکرده ای پیوسته چون گل بایدش

هرکه می خواهدکه ازسنجیده گفتاران شود           بر زبانبند گرانی ازتامل بایدش

صبر برجور فلککن تا برآیی رو سفید                دانهچون درآسیا افتد تحمل بایدش

قطره آبی کهدارد در نظر گوهر شدن                  ازکنار ابر تا دریا تنزل بایدش